SỨ MỆNH GIÁO DỤC

Sứ mệnh giáo dục của Viện Nghiên cứu Sức khoẻ Tâm thần và Khoa học Hành vi (IMHBS) là phát triển nguồn nhân lực chuyên môn chất lượng cao trong lĩnh vực khoa học hành vi và sức khỏe tâm thần, thông qua mô hình giáo dục tích hợp giữa nghiên cứu, thực hành và trách nhiệm xã hội.

KHÁM PHÁ NGAY KHÁM PHÁ CHƯƠNG TRÌNH

Hệ thống giáo dục tích hợp chuẩn mực & định hướng bằng chứng

IMHBS theo đuổi mô hình giáo dục tiệm cận các chuẩn mực học thuật và nghiên cứu quốc tế, thông qua việc chuẩn hóa chuẩn đầu ra, bảo đảm chất lượng nội dung dựa trên bằng chứng thực nghiệm và duy trì hệ thống đánh giá năng lực nghiêm ngặt.

Liên ngành
Dựa trên bằng chứng
Định hướng năng lực

Hình ảnh minh họa hệ thống giáo dục IMHBS

Chúng tôi cam kết

Sứ mệnh giáo dục

Thực hành dựa trên bằng chứng

Giáo dục các nhà chuyên môn có năng lực thực hành dựa trên bằng chứng, đáp ứng chuẩn mực quốc tế về chuyên môn và đạo đức nghề nghiệp

Tư duy khoa học và phản biện

Nuôi dưỡng tư duy khoa học, năng lực phân tích và khả năng phản biện độc lập trong đánh giá và can thiệp các vấn đề sức khỏe tâm thần.

Nghiên cứu ứng dụng và đổi mới

Thúc đẩy năng lực nghiên cứu ứng dụng, chuyển giao tri thức và đổi mới sáng tạo trong chăm sóc sức khỏe tinh thần.

Xây dựng nền tảng khoa học vì cộng đồng

Góp phần xây dựng nền tảng khoa học phục vụ phát triển chính sách, nâng cao chất lượng dịch vụ và cải thiện sức khỏe tinh thần của cộng đồng.

Triết lý học thuật

Triết lý học thuật của IMHBS được xây dựng trên nền tảng khoa học, tư duy phản biện và trách nhiệm xã hội, bảo đảm mọi hoạt động giáo dục đều gắn kết chặt chẽ giữa tri thức, thực hành và tác động cộng đồng.

Nghiên cứu định hướng giáo dục

Tri thức giảng dạy được phát triển từ các bằng chứng khoa học cập nhật, được thẩm định học thuật và phản ánh tiến bộ mới trong lĩnh vực khoa học hành vi và sức khỏe tâm thần.

Thực hành dựa trên bằng chứng

IMHBS đề cao việc tích hợp bằng chứng khoa học, kinh nghiệm lâm sàng và bối cảnh văn hóa - xã hội trong quá trình ra quyết định chuyên môn.

Tư duy phản biện và chính trực học thuật

Người học được nuôi dưỡng năng lực phân tích độc lập, tranh luận khoa học và đánh giá dữ liệu một cách hệ thống trên nền tảng trung thực và minh bạch học thuật.

Liên ngành và tích hợp hệ thống

Sức khỏe tâm thần được tiếp cận như một hệ thống phức hợp, đòi hỏi sự kết nối giữa tâm lý học, giáo dục, y học, xã hội học và công nghệ.

Trách nhiệm xã hội và định hướng chính sách

Tri thức không chỉ phục vụ cá nhân người học mà còn hướng đến cải thiện chất lượng dịch vụ, đóng góp cho hoạch định chính sách và nâng cao sức khỏe tinh thần của cộng đồng.

Khoa học chuẩn mực - Phụng sự quốc gia - Hội nhập toàn cầuKhoa học chuẩn mực - Phụng sự quốc gia - Hội nhập toàn cầuKhoa học chuẩn mực - Phụng sự quốc gia - Hội nhập toàn cầuKhoa học chuẩn mực - Phụng sự quốc gia - Hội nhập toàn cầuKhoa học chuẩn mực - Phụng sự quốc gia - Hội nhập toàn cầu

Mô hình đào tạo định hướng năng lực

Tại IMHBS, giáo dục được cấu trúc theo mô hình, trong đó chuẩn đầu ra được xác định trước, mô tả cụ thể và được đánh giá bằng các tiêu chí đo lường rõ ràng. Cách tiếp cận này bảo đảm người học đạt được năng lực hành nghề thực chất, thay vì chỉ hoàn thành yêu cầu về thời lượng hay nội dung học tập.

IMHBS

Khung năng lực cốt lõi

Khung năng lực cốt lõi tại IMHBS định hướng người học phát triển toàn diện từ kiến thức, kỹ năng thực hành đến đạo đức nghề nghiệp và năng lực hợp tác liên ngành.

Năng lực đánh giá và can thiệp chuyên môn

Thực hiện đánh giá tâm lý và sàng lọc rối nhiễu bằng công cụ chuẩn hóa
Xây dựng kế hoạch can thiệp dựa trên bằng chứng
Theo dõi, lượng giá và điều chỉnh quá trình trị liệu

Năng lực ứng dụng bằng chứng khoa học

Đọc hiểu và phân tích tài liệu nghiên cứu
Áp dụng kết quả nghiên cứu vào thực hành
Đánh giá hiệu quả can thiệp dựa trên dữ liệu

Năng lực đạo đức và chuẩn mực nghề nghiệp

Tuân thủ quy tắc đạo đức hành nghề
Bảo mật thông tin và đảm bảo an toàn tâm lý
Nhận diện và xử lý tình huống đạo đức phức tạp

Năng lực hợp tác liên ngành

Làm việc hiệu quả trong môi trường đa chuyên môn
Giao tiếp chuyên nghiệp với cá nhân, gia đình và tổ chức
Tham gia phát triển chương trình và chính sách cộng đồng

Năng lực phát triển nghề nghiệp liên tục

Thực hành phản tư và tự đánh giá năng lực
Tham gia giám sát chuyên môn
Cập nhật tri thức và duy trì chuẩn mực chuyên môn

Cơ chế đánh giá năng lực

Năng lực người học được đánh giá thông qua nhiều phương thức nhằm bảo đảm tính minh bạch, khả năng đo lường và tính ứng dụng thực tiễn.

4 phương thức đánh giá

Bài kiểm tra kiến thức và phân tích tình huống
Đánh giá thực hành mô phỏng hoặc thực địa
Phản hồi từ giảng viên và giám sát viên
Đánh giá tổng hợp theo chuẩn đầu ra

Liên kết nghiên cứu - thực hành - chính sách

Tại IMHBS, giáo dục được đặt trong một hệ sinh thái học thuật tích hợp, nơi nghiên cứu khoa học, thực hành chuyên môn và phát triển chính sách không tồn tại tách rời mà vận hành trong mối quan hệ tương hỗ và liên tục.

Nghiên cứu dẫn dắt thực hành

Các chương trình giáo dục được xây dựng trên nền tảng nghiên cứu cơ bản và ứng dụng trong lĩnh vực khoa học hành vi và sức khỏe tâm thần. Tri thức khoa học là cơ sở để thiết kế mô hình can thiệp, chuẩn hóa quy trình đánh giá và trị liệu, lượng giá hiệu quả chương trình và cập nhật phương pháp giáo dục.

Thực hành phản hồi cho nghiên cứu

Hoạt động thực hành lâm sàng, can thiệp cộng đồng và triển khai dự án cung cấp dữ liệu thực tiễn để xác định vấn đề ưu tiên trong bối cảnh Việt Nam, kiểm chứng mô hình lý thuyết, phát triển công cụ đo lường phù hợp văn hóa và nâng cao tính ứng dụng của nghiên cứu.

Bằng chứng khoa học phục vụ hoạch định chính sách

IMHBS định hướng chuyển giao tri thức và khuyến nghị dựa trên dữ liệu khoa học nhằm hỗ trợ xây dựng chương trình chăm sóc sức khỏe tâm thần cộng đồng, phát triển mô hình can thiệp trong trường học và doanh nghiệp, đồng thời tư vấn chính sách và chiến lược phát triển dịch vụ sức khỏe tinh thần.