CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
Hoạt động giáo dục của Trung tâm kết hợp khoa học hành vi hiện đại với khoa học phòng ngừa dựa trên cơ chế, nhằm phát triển cả nền tảng lý thuyết lẫn năng lực thiết kế và đánh giá can thiệp theo chuẩn quốc tế.
Chương trình giáo dục nền tảng về Khoa học Hành vi
Cơ sở lý thuyết hành vi và ra quyết định
- •Các mô hình điều hòa hành vi
- •Kiểm soát xung động và chức năng điều hành
- •Hệ thống động cơ và phần thưởng
- •Ảnh hưởng xã hội và chuẩn mực nhóm
Phương pháp nghiên cứu trong khoa học hành vi
- •Thiết kế thực nghiệm và bán thực nghiệm
- •Mô hình trung gian và điều tiết
- •Phân tích đa cấp và mô hình cấu trúc
- •Thiết kế dọc và phân tích quỹ đạo
Chương trình chuyên sâu về Khoa học Phòng ngừa
Lý thuyết và mô hình phòng ngừa đa tầng
- •Dự phòng phổ quát, chọn lọc và chỉ định
- •Nguy cơ tích lũy và tương tác hệ thống
- •Xác định yếu tố bảo vệ và cơ chế thích ứng
Thiết kế và đánh giá chương trình dự phòng
- •Xây dựng mô hình logic
- •Thiết kế thử nghiệm ngẫu nhiên có đối chứng
- •Đánh giá hiệu quả dài hạn
- •Phân tích chi phí – hiệu quả và khả năng mở rộng
Chương trình nâng cao: Dự phòng chính xác
Dành cho nhà nghiên cứu và chuyên gia cấp cao
Chương trình chuyển giao và Giáo dục thực hành
Dành cho nhà nghiên cứu và chuyên gia cấp cao
IMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSIMHBSTìm hiểu thêm về IMHBS
Các chương trình giáo dục
Các chương trình giáo dục được xây dựng nhằm phát triển tư duy khoa học, năng lực nghiên cứu và hiểu biết nền tảng về các cơ chế tâm lý của rối loạn tâm thần.
Nghiên cứu
Trung tâm theo đuổi mô hình nghiên cứu tích hợp đa cấp độ, kết nối yếu tố sinh học, nhận thức, cảm xúc và cấu trúc xã hội trong một hệ thống phân tích thống nhất.
Công bằng, đa dạng và hòa nhập
Trung tâm Khoa học Hành vi & Dự phòng cam kết xây dựng một môi trường học thuật và nghiên cứu tôn trọng phẩm giá, thúc đẩy cơ hội công bằng và bảo đảm sự tham gia đầy đủ của mọi cá nhân.
Sự tham gia học thuật và xã hội
Sự tham gia học thuật và xã hội của Trung tâm được định hình như một cấu phần chiến lược nhằm đảm bảo rằng tri thức khoa học không chỉ tồn tại trong không gian hàn lâm, mà còn được chuyển hóa thành tác động xã hội bền vững.